Para los que acabáis el curso un poco justitos y os conviene repasar en vacaciones aquí os dejo unos cuadernillos de lengua y matemáticas con todos los contenidos del curso. Podéis imprimir aquellas páginas que os parezcan más necesarias de trabajar.
- CUADERNILLOS 5º DE PRIMARIA
- CUADERNILLOS 6º DE PRIMARIA
Una de los contenidos más importantes del curso es el análisis morfológico. Aquí tenéis unos enlaces para repasar la teoría y practicar haciendo ejercicios:
- ANÁLISIS MORFOLÓGICO: teoría y práctica.
- JUEGOS DE GRAMÁTICA (I)
- JUEGOS DE GRAMÁTICA (II)
Para practicar listening y reading:
- LISTENING
- READING
- CAPÍTULOS DE LA SERIE DE JULIA AND SAMMY
- AUDIOS DEL SKILLS TRAINER (TIGER 5)
Y a continuación un enlace con juegos tipo pasapalabra, trivial, etc, para repasar mientras os divertís.
JUEGOS INTERACTIVOS DE REPASO DEL CURSO
BUGS 6 (English)
BUGS 5 (English)
VOCABULARY GAMES
UNA MOCHILA DIFERENTE
martes, 26 de junio de 2018
miércoles, 16 de mayo de 2018
RECURSOS PARA EL DÍA 17 DE ABRIL
LISTENING
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/starting-out
SONGS
https://www.eslvideo.com/quiz.php?id=23992 - The Lion King (Circle of Life)
https://www.eslvideo.com/quiz.php?id=31156 - I got you - Jack Johnson
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/starting-out
SONGS
https://www.eslvideo.com/quiz.php?id=23992 - The Lion King (Circle of Life)
https://www.eslvideo.com/quiz.php?id=31156 - I got you - Jack Johnson
miércoles, 11 de abril de 2018
RECURSOS LITERARIOS
Los recursos literarios o figuras estilísticas son las expresiones y formas especiales de utilizar el lenguaje que los escritores usan para dar más belleza y expresividad a sus textos, pretendiendo hacer reaccionar al lector o trasladar mejor algunos contenidos o emociones.
LISTENING
These are the links we are going to use to practice Listening Skills:
1- Thursday 5th: https://www.examenglish.com/A2/A2_listening.htm
2- Thursday 12th:
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice
1- Thursday 5th: https://www.examenglish.com/A2/A2_listening.htm
2- Thursday 12th:
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice
jueves, 22 de marzo de 2018
DIFERENTES, COMO TÚ
Hoy, 21 de marzo, se celebra el Día Mundial del Síndrome de Down y en la sección de Villar de Olalla hemos realizado algunas actividades para concienciar sobre la diferencia y apostar por la inclusión.
Los chicos y chicas de 5º y 6º han acudido al colegio con calcetines desparejados y se han hecho fotos muy originales para participar en la iniciativa #DiferenteComoTu que busca crear una sociedad más inclusiva. Además hemos visto en clase el reportaje #Auténticos, creado por la asociación Down España con el objetivo de mostrar a las personas con síndrome de Down tal y como son, sin artificios, personas que tienen su sitio y su lugar y que piden a la sociedad que pierda el miedo a la diferencia.
Ha sido una jornada de reflexión y concienciación en la que se ha llegado a escapar alguna lagrimilla.
Los chicos y chicas de 5º y 6º han acudido al colegio con calcetines desparejados y se han hecho fotos muy originales para participar en la iniciativa #DiferenteComoTu que busca crear una sociedad más inclusiva. Además hemos visto en clase el reportaje #Auténticos, creado por la asociación Down España con el objetivo de mostrar a las personas con síndrome de Down tal y como son, sin artificios, personas que tienen su sitio y su lugar y que piden a la sociedad que pierda el miedo a la diferencia.
Ha sido una jornada de reflexión y concienciación en la que se ha llegado a escapar alguna lagrimilla.
miércoles, 21 de febrero de 2018
DESCRIBIR PERSONAS Y LUGARES
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.
lunes, 19 de febrero de 2018
VERB TO BE: PRESENT AND PAST
Exercises to practice the verb to be in the present and in the past.
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